近期，市教育局启动了“国家级信息化教学实验区”工作，并下发《克拉玛依市推进国家级信息化教学实验区建设三年工作计划》（以下简称《计划》）。

    据悉，为推进信息技术与教育教学的深度融合，变革教与学方式，提高区域教育教学质量，2019年10月，教育部开始遴选“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区（简称“国家级信息化教学实验区”）。

    经申报，2020年8月我市入选。

    根据《计划》，我市开展国家级信息化教学实验区相关工作的时间为3年，即从2021年3月至2023年9月。

    3年中，我市教育系统将在完善优质教学资源、提升教师信息素养、开展创新教育应用、推进教育大数据应用、探索新型教学模式、加强教学设施建设等多方面进行研究和探索。

    在完善优质教学资源方面，市教育局将持续提供优质的线上教学资源、适合学生自主学习的资源等，促进学校形态变革，使全市教育在更高水平上实现教育公平。同时，市教育局还将充分利用国家中小学网络云平台资源辅助备课教研、教学实践、科研课题、混合式学习等，提升教师的教学和教研能力，促进信息技术与教学的深入融合。

    在提升教师信息素养方面，市教育局将加强中小学校长教育信息化领导力提升培训，还将选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，建立培训者队伍，打造专兼结合的高水平教师信息技术应用能力培训团队。

    在开展创新教育应用方面，各中小学将创新能力的培育有机融入各门学科的教育教学中。同时部分学校还将建设以人工智能为主要技术特色的创新实验室，开展创客教育、STEAM教育、综合劳动实践等教学模式创新。

    值得关注的是，完善学生综合素质评价一直是我市教育转型变革的重要内容，在推进教育大数据应用中，市教育局将利用过程性数据的采集支撑评价模式变革，促进学生的综合素质评价由阶段性向过程性、由单一向多元转变。

    探索新型教学模式是此次国家级信息化教学实验区工作的重点任务。

    为此，市教育局将聚焦教与学这两个关键环节，充分利用信息技术、丰富教学内容、突破课堂边界、拓展教学时空，推动自主学习和个性化学习，努力探索互动式、启发式、探究式教学，开展研究型、项目化、合作式、跨学科学习，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习的意识和习惯，促进学生能力的全面发展。

    国家级信息化教学实验区相关工作结束时，我市将要形成比较成熟的融合信息技术的课堂教与学新模式，并凝练具有实用性、针对性、推广性和创造性的成果。

    市教育局相关负责人表示，未来3年，我市将把国家级信息化教学实验区建设作为推动全市教育教学改革、提供公平而有质量的教育的有力支撑和重要抓手，深入落实立德树人根本任务，努力创造适合每一个学生发展的智慧教育，充分利用信息化服务学生学习、服务教师改进教学、服务全面提高教育质量，以教育信息化推动教育现代化。