北师大克拉玛依附校小学数学组5位教师将“五个几个几”工程汇编成集。（图片由北师大克拉玛依附校提供,摄于疫情前）

    近日，北师大克拉玛依附校小学数学组教师张雪芳、殷芳芳、杨兰在学校的支持和教研所的组织下，将自己过去两年间实施“五个几个几”工程的记录正式汇编成集：《不负韶华未来可期》《久聚细流成瀚海》《一枝一叶总关情》。这3本记录集不仅是3位教师的自我教学总结，更为其他教师提供了极具参考价值的教育经验。

    “五个几个几”工程于2013年在北师大克拉玛依附校数学组启动，该工程由市教研所数学教研员张连勇牵头实施，工程要求教师：每天和几个学生说几句话；每天赏几个学生赞几句话；每天给几个学生讲几道题；每天析几种错题读几页书；每天留几分钟反思几件事。

    截至目前，该校共有5位教师将“五个几个几”工程汇编成集。她们是：吕苗苗、潘煊、杨兰、殷芳芳、张雪芳。

    “今天复习第二单元，学生的注意力总不集中，虽然思维活跃却不跟着老师走，以后要多设计竞赛类题目。”“今天表扬了郭同学：老师最喜欢你这样的学生，该完成的任务能够全部完成。”……教师的记录虽然看上去简单琐碎，但却真实地反映出他们的教学细节和所思所想。

    张连勇说：“在2010年教育部‘学业质量分析、反馈与指导系统’项目组对我市教师和学生进行问卷调查中，有一组数据引起了我的注意。在‘当学生学习遇到困难时会怎么办？’这一问题中，98％的老师选择‘我会积极鼓励学生’。但同样的问题，有60％的学生选择了‘不愿请教老师，因为害怕受到老师批评’。我相信老师都有责任心，都是从心底爱孩子的，但这种爱一定要让孩子感受到。基于此，我们提出了数学老师每天坚持做‘五个几个几’工程。”

    “五个几个几”工程充分尊重了学生渴望被信任、被重视的心理需求。同时，因为每天都要有文字的记录，老师如果不真正履行工程提出的5项要求，将会出现无话可写的尴尬局面。这也从根本上保证了“五个几个几”工程不是贴在墙上的口号，而是直接融入了教师的日常教学中。

    北师大克拉玛依附校小学数学教研组长董晓丹说：“从吕苗苗、潘煊到杨兰、殷芳芳、张雪芳将‘五个几个几’工程汇编成集，一批又一批教师在该工程的指导下更好地提升了与学生的沟通技巧，也在不断总结和反思下提高了教学能力。这是一件非常有意义的事，我们会继续将‘五个几个几’融入教学工作中。”