北师大克拉玛依附校学生学习素描。 （图片拍摄于疫情前，由北师大克拉玛依附校提供）
第三中学学生学习京剧脸谱绘制。 （图片摄于疫情前，由市第三中学提供）
第五小学学生合作用紫砂制作出的克拉玛依友谊桥。 （图片由第五小学提供）
结合克拉玛依本土特色、以中华优秀传统文化为核心内容的特色美育课不断出现各类以培养学生自信心、创造能力、欣赏能力的美育活动丰富了学生的校园生活
近日，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》印发，提出以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。那么，我市各中小学学美育工作开展情况如何？
记者了解发现，随着我市教育转型变革的不断深化，我市各中小学对校园美育工作重视程度也在不断提升，同时也在提高美育质量、丰富美育内涵上进行了有益探索。
目前，我市各中小学校开设的美育课程不再局限于美术、音乐，结合克拉玛依本土特色、以中华优秀传统文化为核心内容的特色美育课不断出现。各类以培养学生自信心、创造能力、欣赏能力的美育活动也为学生的校园生活增添了浓墨重彩的一笔。
“大家可以先确定圆心和半径，再利用圆的对称性，进行观察比较，最后将图案涂上不同颜色。”在北师大克拉玛依附校近日举办的校园数学节中，该校六年级组数学教师为学生开展了“圆的创意画”比赛。与单纯的数学竞赛不同，这项比赛能让学生在绘制过程中，真切感受到圆形图案的美——除了形状美，还包含着一种逻辑美。
“我们深知，美育对于提高学生整体素质、发展学生审美能力、培养学生创新精神和实践能力具有十分积极的作用。我校不仅严格按照国家要求，开齐开足音乐、美术等艺术课程，同时也开发了具有本地特色的艺术校本课程。在艺术活动方面，我校针对学生需求，建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间。校内每年也会组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。”该校艺术教研组组长王永胜介绍，虽然今年受疫情影响，很多艺术活动无法开展，但老师仍将美育贯穿到了日常教学工作中。
在市第三中学，美术组教师结合自身特点，开设了素描、黑白装饰画、国画、书法、美术鉴赏、手绘动漫、京剧脸谱绘制、创意拼贴等课程。学校美术组在美术功能教室创建了学生作品园地，先后举办了“百米长卷”、剪纸、现场书画赛、美术作品展、“传承中国传统文化京剧脸谱的设计”“共建美好校园——手绘井盖”等多项书画活动。这些丰富多彩的活动校园内营造出了浓厚的艺术氛围，为学生创造了美育展示平台。
在第五小学，充满特色的紫砂陶艺教学提升了学生的创造力、想象力和艺术感受力。
该校教师说，随着紫砂课的开设，学生的学习方式发生了变化，他们深入生活搜集创作素材，在创作过程中需要不断解决问题，修改完善，由被动接受知识变为主动探索知识。
而对于美育对青少年成长的重要性，几所学校的教师都有着相同看法。他们都认为，美育的意义不仅仅是让孩子培养一门特长或业余爱好。
“美育是潜移默化、润物无声的，对人的影响也并非即时可见。重点在于，要让学生在接受美育教育的过程中，树立正确的世界观、人生观、价值观，陶养高雅的审美趣味，提高人文素养，培养创新精神，培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感，增强文化自信。”王永胜说。