如何通过方式多样、操作灵活的作业形式，让每个学生的素质得到全面发展？3月4日，在克拉玛依区小学英语学科作业设计案例研讨活动中，各小学英语作业设计教研团队教师展示了“双减”之下英语作业改革的探索实践成果。

    活动开始后，各校教研团队代表分别进行了交流分享，从不同角度介绍了校内优秀英语作业设计案例的具体内容和设计意图。

    其中，第二小学的作业设计兼顾课内能力运用和课外实践拓展，注重传承和弘扬中华优秀传统文化；南湖小学的作业设计凸显了单元作业整体目标和分课时作业目标；第八小学强调对学生自主能力的培养，注重弹性作业的合理性和多样性；第十五小学在明确单元学习思路的基础上，通过多元设计，落实培养学生核心素养的目标；第九小学的作业类型包括基础性作业和拓展性作业，作业设计既有创意，又具思维深度。

    随后，由克拉玛依区各校教研组长组成评委组为名校教研团队展示的作业设计案例提出了优化建议，如：在作业设计的过程中要重视单元整体设计，提高可操作性；作业设计要面向全体学生，提高学生的知识运用能力；拓展作业要注重提高学生的语言运用和思维拓展能力，注意弹性和开放性等。

    最后，评委组评选出了此次作业设计案例的一、二、三等奖。

    教研员周伟平说，希望各校教研团队积极发挥作业的育人功能，使学生在作业中释放自我潜能，体验学习的愉悦，真正提升学生的英语综合素养。