4月3日，邢雪辅导学生功课 。
●邢雪（北师大克拉玛依附校初三3班班主任）班主任工作是一件平凡中见伟大、细节中显真章的工作。我的工作在整个教育环节中是细致的、琐碎的，然而并不渺小。
大家都说，一旦成为班主任，就会成为“全能选手”，细想的确如此。
因为带班，我成为了“设计师”。初接手一个班级时，我会对它进行整体规划，希望学生在我的带领下，生活中善良、正直、阳光；学习上勤奋、认真、肯钻研、能坚持；班级团结友爱，全班同学拧成一股绳共同进步。这些目标看似简单，但只有经历过的人才能体会其中的困难：要根据学生实际情况制定不同的教育方法，开展不同的班级活动，调动学生的学习积极性。
因为带班，我成为了“才艺王”。家校合育活动、运动会、艺术节……丰富多彩的校园活动既丰盈了学生的生活，也充实了我自己。五音不全的我学会了指导学生唱歌打节拍；肢体不协调的我学会了辅导学生跳舞；不太会画画的我学会了带着学生绘制黑板报……
因为带班，我成为了“心灵导师”。学生遇到困难；任课教师在班级中生气；家长在家庭教育中有困惑……这些问题出现时，都需要班主任出面沟通疏导。我不断优化自己的交流沟通方式，有时是和事佬；有时是知心姐姐；有时是励志师，我希望尽己所能，引导学生走得更好。
因为带班，我做事更有条理。学校里任何部门的事，只要涉及到学生，最终都会落到班主任肩上。在这个过程中，我慢慢摸索出了自己的方法，做事更加条理清晰。
因为带班，我做事更加面面俱到。孩子听课状态不好，要及时找他谈一谈，了解具体情况；孩子学习上有所懈怠，要跟家长随时沟通；孩子忘记做值日，要及时培养他的责任意识……
因为带班，我学会了更好地管理情绪。一次课间，我因为学生的作业问题大发雷霆。训斥完他们后，我开始上课，然而他们却像霜打的茄子，那节课的效果差极了。
事后，我回到办公室反思：因为我情绪不好，所有学生整堂课的情绪都不好，我对他们的影响，可能比我认为得更大。后来，我心平气和地向他们解释，因为我对他们期望高，所以才会因为他们做不好该做的事而生气。我可以从他们的眼神里看出他们在思考和接受，我意识到，班主任善于控制自己情绪，能与学生进行有效沟通是多么重要。
感谢这些孩子，他们教会我作出有智慧的选择，感谢这些孩子，让我成为更好的自己。
图片由北师大克拉玛依附校提供