●万海峰 北师大克拉玛依附校

    我所居住的这个小城，教育很有特色。

    且不说力度空前的区域教育转型变革，单说语文学科教学，无论是第一中学的选课走班，高级中学的导师制，还是实验中学的整本书阅读，南湖中学的学历案研究……都让人应接不暇，心生好奇。

    我想起了自己的学校，我校语文学科的特色和亮点在哪里？我们有没有将这种特色和亮点总结提升到一个较高的层级？想着想着，我心中有了答案。

    语本课堂，不就是我校语文教学的一张名片吗？

    “语本课堂”是我自己总结的一个概念。即在教学中，以语言为本，研究语言、学习语言，不作游离于语言边缘甚至完全脱离语言的架空分析和无效教学的原生态课堂。

    语本课堂，概括起来有三个基本特点：

    一是坚守了语文学科姓“语”的属性。语文课堂就要干语文的事，万不可把语文课教成了历史课、政治课，或者百家课，丢掉了根本。

    二是凸显语文课堂“以语言为本”的本色和底色。《高中语文新课程标准》明确指出，语文教学要“培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力”，要“品味语言，领悟作品的丰富内涵”，要“把握文本内容，重视学生的语言积累以及语感和思维的发展”。所以，“以语言为本”的语本课堂正是贯彻落实《高中语文新课程标准》的实践性反映。

    三是净化语文人的语文生态。在当下各种教学模式、思潮、变革频出的时候，还能坚守语文人的本心，不迷失语文课堂教学的方向，这就是守住了初心。

    我校要建设语文亮色课堂，关键的一招是着力构建“语本课堂”，把课堂教学“是不是以语言为本；是不是以听说读写的语文教学活动为主；是不是以培养和提高学生的语文核心素养为目标”作为衡量和评价一节好课的标准。假以时日，我们的原生态“语本课堂”特色会更鲜明，效果会更突出，师生的成长也会更快、更好。