●市第六中学数学教师  黄继英

    我是一名有着二十多年教龄的数学教师，在长期的教书育人生涯中，我也有着一套教育管理学生行之有效的法宝，那就是每天的暖心陪伴、语重心长地叮嘱、长年累月于“责任田”的默默坚守。

    在我的眼里，有两种孩子：需要更上一层楼的孩子，和需要不断竖起大拇指赞赏的孩子。孩子们能感受到我对他们的好，从而更加欣赏自己，在每周的导师课上，总有学生说：“老师，如果没有其他事情，我去黄老师学科室解决数学问题啦！”

    如果说是日久生情的化学效应能让孩子们和我的关系越来越亲密，那么慧眼识才就是我激发孩子们积极上进的秘密武器，我一贯不以成绩的高低来对待学生，更愿意花时间和精力与孩子们深入交谈，了解其兴趣爱好、优点特长，然后量身定制一套教育方法。

    小麦同学基础知识比较薄弱，上课期间活泼好动。我无意间发现小麦非常爱好唱歌，于是，我跟他约定：如果上课时能遵守纪律，课间就请他为大家献歌一曲，并加素行分给予奖励。

    由此一来，小麦的课堂纪律开始前所未有地转好，按照约定，课间时间也俨然成了他的歌唱专场，用心投入唱歌的小麦魅力四射，帅气十足。

    我不禁感慨，每个孩子都拥有一样激情澎湃的青春、一样活力勃发的情怀。我有意敞开班门，吸引别班的孩子一饱耳福，众多小伙伴纷纷跑来助力、喝彩，这也极大地提高了小麦同学的自信心。期末的家长会上，小麦的妈妈喜不自禁，特意告诉我说，那几天孩子有了从未体验过的兴奋情感，也更喜欢数学这门课了。

    我在教育工作中做到了平等对待每一个孩子，在方式方法上，严与爱、刚与柔相结合，评价方面更愿意用多把尺子衡量孩子的各方面表现，最终我收获的是孩子们天真无邪的微笑与爱戴、家长们满满的信任与感动。校园里，每每遇到孩子们搂着我叫着“黄妈妈”，我的幸福指数也会陡然提升。我认为，这是孩子给老师的最高褒奖。

    记得有一次我过生日，那天，我从外地开会回校进班，刚打开教室门，就听到孩子们的生日祝福，转身看到黑板上孩子们写的花花绿绿的生日祝福语以及硕大的“黄妈妈，祝您生日快乐”。窗外的缕缕暖阳飞泻进来，映照在孩子纯洁可爱的脸庞上，恍惚间，我好像被一群鸟儿簇拥着，幸福仿佛阳光一样击中了我心底最柔软的地方，感动的泪水止不住地溢出了眼眶。

    每次学校开家长会，总有一些家长不肯离开，想要再跟我聊一聊心里话，因为对于家长来说，孩子的向好改变最为重要。而对我来说，每天不管有多晚下班，只要孩子需要，我都愿意帮助他们解除学业烦恼，开启孩子们的心门，用我的这盏心灯照亮学生阔步前行的方向。