周颖聪。本报记者 常钰君 摄

    2019年，对于周颖聪来说是不舍而又圆满的一年，不舍的是，她已经于4月份退休，圆满的是，“退而不休”，她要坚持教完2019届毕业生，在校庆60周年时完成作为“摆渡人”的任务。

    问她为何如此执着？用周颖聪的话来说，陪伴她的，是这三尺讲台；属于她的，也是三尺讲台；离不开的，还是这曾经的三尺讲台。

    初为人师

    1985年，周颖聪走上了第一中学的讲台，自那时起，她就从未离开过这所学校，用她的话来说，34年的教学生涯，就是学校和家这一条线，简单明了，一句道尽。

    周颖聪很小时跟随父母支援边疆建设来到克拉玛依。当教师，是周颖聪从小的梦想，为此，她立志好好学习，高中毕业时，她顺利考上了原克拉玛依师范的英语专业，后又到内地进修学习，最终，她选择回克拉玛依教学。

    “这就是我的家，我哪儿也不去。”“回家”教学的念头一直环绕周颖聪心头，可回了家，当了英语教师，她遇到了新的难题。

    虽然周颖聪是师范生，可是讲课经验几乎为零，在来一中之前她也只在学校试讲过一节英语课。

    来到一中，她成了一名高中英语老师，那些学生和她的年龄相差不过五六岁。

    为了讲好课，“对得起”那些弟弟妹妹们，她给师范院校的同学们写信，求助英语资料和讲课经验，每次收到信和附带的资料时，她像得到了宝贝疙瘩似的，在办公室里亲手印刷起这些东西。

    有了资料，有了经验的交流，这让周颖聪心里不再胆怯，她的课程受到了同事们和领导的肯定，之后，她成为了班主任。

    一视同仁

    “当时，我同时带了一个尖子班一个平行班，可我觉得这两个班的孩子没什么差别，我对他们，一视同仁。”

    周颖聪的一视同仁，让两个班孩子的待遇一模一样，一样的课程，一样的进度，分毫不差，“平行班的孩子我会多照顾一些，跟不上的同学我会放学后为他们挨个儿补课。”周颖聪说。

    对于学生们的学习和家庭情况，周颖聪早有准备，每到放假时，她必定挨家挨户家访，为他们制定不同的补课方案。

    在家访中她发现，有很多同学性格较为腼腆，不善于表达。为了让学生主动敞开心扉，周颖聪请学生来家中学习，一对一解决问题，“我家的大门永远向学生们敞开。”

    她的所作所为得到了学生和家长的信任。

    后来，那些认为自己不如别人的平行班学生，在她的引导和鼓励下，全部都考上了理想学校，综合成绩不亚于尖子班的孩子。

    出色的为人，高水平的教学，让周颖聪成为年级主任，这一干就是18年。

    不谋而合

    2013年，我市实施教育转型，打破了传统教学模式，实行选课走班制，一生一课表；学科教室，师生零距离；课堂教学，自主高效；课程研发，国家课程校本化；打破边界，全员育人……

    我市的这一举措，着实让周颖聪感到惊喜：转变理念、提高质量、创新发展、多样化的教育……这些，与周颖聪早年的教育理念不谋而合。

    “一只手伸出来，5个手指头还不一样长，更何况是不同的学生，我支持学校转型。”学校转型改革开始后，周颖聪首当其冲带头整合学生自主学习的英语资源《细目》，带头做英语分类课程，承担大小教研工作，制定学生个性化培养方案……

    作为骨干教师和学科带头人的她，在转型改革初的那几年，凌晨两点前从没合过眼。

    最终，她所带的2017届毕业生，高考英语单科平均分为120分以上，这其中也有孩子顺利考入了清华大学等重点名校。

    2019年5月1日劳动节那天，周颖聪收到了所教第一批学生们的祝福，这些学生普遍是70后，这些年来，他们一路眼看着周颖聪为教育教学所劳累，很是心疼。

    “老师，你这么操劳，哪像是退休的人，这么多年，你也该好好歇歇了。”周颖聪可听不进劝，执意要带完最后一届，“我早就把自己卖给学校了。”她总是打趣的回答。

    2019年对于周颖聪来说，是教育生涯圆满的一年，她想趁着今年60周年的校庆，教完属于她最后一届的高三学生。

    在周颖聪看来，教师也是摆渡人，一定要呕心沥血地把一批又一批学生顺利渡到学业的彼岸，“我要让我的学生快乐地过完高中这几年，看着他们入学、毕业、收拾行囊、离开……”

    今年6月高考结束后，周颖聪将为她的从教生涯画上最圆满的句号。“我觉得，教了一辈子书，值得。”周颖聪说。