学习了《饮酒》《春望》《雁门太守行》等经典诗词之后，市第三中学的学生们带着对诗词背后故事的深刻理解，抒发了自己的所思所感。
我眼中的《春望》
●母芮凡 市第三中学初三（8）班
摊开历史的卷轴，目光望向窗外，我思绪万千，脑海中浮现出电影般的画面。
杜甫，我在诗中读到了你的悲伤。国破家亡、草木荒凉，到处都是破败的景象，这一切都源于战争。烽火连天的三月，你提笔写下“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，你深爱的国家，挚爱的家人都在安史之乱后离你远去，硝烟中，你唯一所期望的只是一封家中的书信，但又知道这是几乎不可能的。
你仿佛对我说，你恨这乱世，恨这战争，也恨漂泊的自己。你说你身处春日，心却荒凉无边。你下意识地去摸你的头发，却惊觉它已经少得连簪子都簪不住了。你感叹自己已不再年轻，长安也老了。你回头望着断壁残垣，也望着这春，却怎么也望不到头。
你仿佛对我说，要是能回到过去就好了，要是没有战争就好了。你能和家人团圆，人民的生命之火长久不息。
最后，你落寞地向卷轴中走去，边走边呢喃着：“若是和平，就好了……”
我眼中的《饮酒》
●孙锦晗 市第三中学初三（8）班
在这繁华喧嚷的世间，能否寻到一处僻静之地？
我以舟代马，以筏代车，闻得几声喧哗。我乘舟顺流而下，来到我的木屋前。桌上，一封信件映入眼帘，你问我为何有如此心怀，我只想说心静，而万物皆静。我转身挪步，来到东篱之下，伸手采菊，稍微转头便见那雾中南山。
夕阳西下，我见景色甚是美妙，不忍离去，可归鸟的肆鸣打乱了我的思绪，让我知道，已是时候回到屋里。
千山万水都是自然的馈赠，万水千山中是返璞的真意。我分明已明白这世间哲理，但刚欲辨清却又忘记如何表达了。
转身之间，我忽而见到了陶先生，似又悟出了“饮酒”的真意。
我眼中的诗词二首
●唐洁 市第三中学初三（8）班
人应该有怎样的品格？或许每个人的答案都不同，但我更想看看古人的智慧与胸襟。
陶渊明远离尘世喧嚣，悠闲淡泊地住在乡村山间，每天醒来伴着鸡鸣，出门伴着花草，抬眼便是炊烟袅袅，好不快活。
在“采菊东篱下，悠然见南山”之后，他又不禁感慨“此中有真意，欲辨已忘言”。
这更让我被他淡泊名利的人生态度所感染。
再说李清照，作为陶渊明的忠实“粉丝”，她用偶像的诗句起了“易安居士”的号。
作为婉约派的代表人物，她总是以清新的笔调向世人表达自己的内心。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”让我看到她“大胆开麦”，将理想与现实结合，对当时的朝政进行讽刺；“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”让我读到她内心的潇洒，想要变成大鹏鸟乘风高飞，她梦中那片世外桃源是多么的美好，可现实往往不尽如人意，让她不禁感叹自己怀才不遇。
不错，人应该有理想，也应该回归现实。就像候鸟会飞过天空到世界另一端，但也会回到自己的“家”。
我眼中的诗词三首
●王轶 市第三中学初三（8）班
我愿化为秋风，去“五柳先生”陶渊明的诗中……
陶先生的房子建在人来人往的地方，我很好奇，为什么他住在这么喧嚣的地方，却不被世俗所喧扰呢？我看见他在篱下采菊，便跟了上去，无意间瞥见了远方的南山。傍晚时分的山峰，隐隐间，烟雾缭绕。此时，几只飞鸟从远处结伴飞回。原来，只要像陶先生一样心境高远，自然就会觉得住的地方僻静了。
我愿化为一株小草，去看看杜甫诗中的长安。
我睁开眼，看见杜甫正在身边，我听见他悲伤的长叹。此时整个唐朝已几近破碎。春天，我和其他小草在人烟稀少的长安城疯长，十分茂密。杜甫感叹战败的时局，看到花便潸然泪下，听到那鸟鸣，也不免有些受惊。连绵的战火“烧”了一个春天，一封家书抵得上万两黄金，我看着杜甫不停地搔头，他的头发已经白了，短得连簪子都插不上了，我不禁为他感到哀伤。
我愿化为一名士兵，去感受那黑云压城的气势。
我看向城外，敌军像黑云一般压向城来，我们身上的铠甲，在阳光的照射下反射出金色的光芒。号角声响彻秋日的长空，将士的血迹映出紫色。半卷红旗下，援军赶赴易水，秋霜沉重，鼓声也显得沉闷。
为了报答皇帝的重用，我手持宝剑，要战至最后一刻。
合上书，我长吁了一口气，《饮酒》的洒脱，《春望》的悲伤，《雁门太守行》的雄壮都使我回味无穷，这就是诗词的吸引力。
中华经典诗词以精炼的语言和深邃的意境，展现了自然之美、人性之美与情感之美，不仅承载着中华民族的历史与文化，更能滋养心灵、启迪智慧。每一首诗词都是一幅生动的画卷，能够引领学生走进一个充满想象与美感的世界。
在《饮酒》中，学生们仿佛闻到了田园的稻香，感受到了陶渊明笔下的那份超然物外的闲适与自在。他们写下了自己对于自然的热爱，对于简单生活的向往，以及对于现代快节奏生活中难得的宁静时刻的珍惜。
《春望》让同学们感受到了杜甫笔下的战乱之苦，春日的美好与人间的悲欢离合交织在一起，让他们体会到了历史的沉重和生命的脆弱。他们表达了对和平的渴望，以及对未来美好生活的憧憬。
《雁门太守行》让学生仿佛看到了边塞的壮阔景象，感受到了边关将士的英勇与悲壮。他们写下了自己对于英雄的敬仰，对于保家卫国的壮志豪情，以及对于和平稳定的珍视。
通过这些诗词，学生们不仅增长了知识，更重要的是学会了如何以更加细腻的心态去感受生活、理解世界，如何用文字去表达自己的情感和思想，这些能力无疑将成为他们成长过程中宝贵的财富。