1月17日，教育部公示全国学校家庭社会协同育人实验区名单，确认98个全国学校家庭社会协同育人实验区，我市克拉玛依区入选。

学校、家庭、社会协同育人，是深化教育综合改革、构建良好育人生态的重要之举。

近年来，克拉玛依区认真贯彻落实党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示，贯彻落实《家庭教育促进法》《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等有关规定，积极打造“区级优秀家长学校”“校外未成年人心理健康辅导站”“社区家长学校”等“家校社”育人新阵地，开展“道德讲堂”及“最美家庭”评选等活动，努力构建了学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的“家校社”协同育人格局。

学校是教育主阵地，在“家校社”协同育人体系中发挥主导作用。

为更好地统筹指导各学校、幼儿园开展家庭教育工作，克拉玛依区教育局设立了家庭教育指导办公室，并着力提高规范化家长学校的覆盖面。目前，克拉玛依区共有54所校园，各学校、幼儿园均建立了家庭教育指导站点和家长学校。现该区共有45名家庭教育讲师、13名市家庭教育研究会会员、212名家庭教育指导师和1490名家庭教育志愿者。

近年来，该区教育局积极组织各校教师及家庭教育指导师参与家庭教育培训，共培训2700余人次，为各学校、幼儿园开展家庭教育工作打下了扎实基础。

家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。

为帮助家长树立科学家庭教育观念、提高家庭教育水平，克拉玛依区教育系统通过开展“科学教子”家庭教育大讲堂、亲子家长会、家庭教育沙龙等方式，依托家长学校对家长进行家庭教育指导，对家长在亲子教育中遇到的热点、难点问题给予正确指导帮助，向家长普及宣传科学家庭教育理念和方法，引导家长将中华优秀传统文化、家庭美德、诚信教育、孝敬教育等内容融入家庭教育全过程。

该区教育局家庭教育专职干事介绍：“通过不断实践探索，近年来，各学校和家庭的家校协同育人观念都出现了较大转变。过去，学校习惯于向家长单向传达信息、进行指导，现在倾向于开放地与家长合作，注重与家长的双向沟通。大部分家长的教育观念及方法也不断改善。这些转变有助于双方更好地合作，共同促进学生全面发展。”

在“家校社”协同育人体系中，社会教育同样发挥着重要的作用。

近年来，克拉玛依区积极健全社会家庭教育服务体系，将家庭教育指导作为社区公共服务重要内容，并整合社会各方力量，常态化开展宣传教育、科学普及、文化传承、兴趣培养和实践体验活动，加强对全面育人的有效支持服务。此外，该区还通过加强校园周边环境治理、加大学科类隐形变异培训治理力度等方式，净化社会育人环境。

为了解社会公众对辖区教育工作的满意程度，克拉玛依区教育系统注重督导评估，每年组织“家长评学校、社会评教育”教育满意度调查工作；每年做好各级质量监测的组织工作；每年组织近20名责任督学对该区中小学幼儿园全覆盖开展责任督学随访督导工作。

“在推进‘家校社’协同育人工作的过程中，我们也面临一些挑战和困难。例如，部分家庭参与学校教育活动的积极性不高、一些社会资源未能得到充分利用等。”克拉玛依区教育局相关负责人说，之后，克拉玛依区教育系统将不断加强对家庭教育的宣传引导，加强学校专职家庭教育教师队伍建设，充分挖掘和利用社会资源，鼓励更多社会力量参与到“家校社”协同育人工作中，进一步推动辖区“家校社”协同育人工作高质量发展。