决战三尺讲台，展十八般教艺。

    4月16日，第三中学第十三届“百花奖”讲课比赛圆满落幕，10位来自各学科的优秀教师为学生讲授了一堂堂内容丰富、形式多样的探究实践课程。

    十三年来，该校连续开展“百花奖”特色校园品牌活动，让课堂成为师生共同成长的精神家园。

    理念引领，振翅远翔

    4月14日，第三中学物理组教师胡保国为初三（11）班学生呈现了一堂精彩有趣的教学展示课——《灯泡亮度问题》。明确的教学目标、新颖的实践演练锻炼了学生用所学知识解决实际问题的能力，获得了校内外评委和听课教师的一致好评。

    此外，展示课还通过网络进行直播，无法前来现场听课的教师可以通过在线观看视频的形式，了解课堂内容，发掘课堂亮点。

    胡保国的教学展示课是该校“百花奖”比赛的典型缩影。

    2009年，为促进教师专业成长，提高教师课堂教学水平，第三中学提出了“1:1教育教学改革方案”，即“学生为主体，教师为主导，课堂1:1教学”。为了更好地推进教育教学改革，该校以“百花齐放，百家争鸣”为理念，通过老教师引领示范，“老帮青”“传帮带”的方式开始举办“百花奖”讲课比赛。

    “讲课比赛最重要的不是成绩，而是让教师通过对教学设计以及教学思路的反复修改，更好地展现教师个人特色和学科特色，从而进一步深化学校教育教学改革，最终实现校园内各科教师‘百花齐放’的良好氛围。”第三中学副校长张叶说。

    心系学生，各展其能

    立足提升教师专业素养，将教师的生涯规划、人生目标与学校的整体规划、发展目标深度融合，这是第三中学教育教学工作的宗旨和目标。

    “一所学校的教育氛围和教学理念很大程度上会对老师和学生的成长产生重要影响。基于这种认识，我校凝练了‘博学、儒雅、文明、通达’的育人目标，多年来力促教师形成‘敬业、爱生、博学、善教’的教风，开设‘百花奖’比赛，就是重要的抓手之一。”谈及创办“百花奖”的初衷，张叶说。

    近年来，随着我市教育转型全面深化，第三中学将学生自主学习能力放在首位，每届“百花奖”中都会根据学生学情，确定比赛主题和研讨点。各学科组通过对课题选择、内容设计、呈现方式等方面的反复打磨，帮助参赛教师根据教学经验和专业能力呈现出风格各异的课堂，在提升学生自信的同时，帮助学生全方面发展。

    以赛促教，百花齐放

    初三1分校教师阮凤婷是第二次参加“百花奖”比赛，她收获满满。

    “4年前我第一次参赛时还没有明确的教学思路，教研组反复帮我磨课，老教师手把手地指导我细化每一处教学环节。从备课练课，到教具设计，无一例外都是老师们用心的结晶。”阮凤婷说，学校为青年教师搭建了良好的交流学习平台，让大家能够快速成长。

    通过参与“百花奖”比赛，初一（9）班教师曹露瑶的教学能力得到了全方位提升。在两届“百花奖”比赛获得一等奖后，她还代表学校参加了市级“教坛新秀评选暨优质课展示”活动，并获得了“教坛新秀”称号。

    此外，她还收获了自治区“新疆初高中英语教师现场课大赛”初中组第一名和最佳课件使用奖、“第十届全国初中英语课堂教学优秀课展评”一等奖、“第二届全国名师工作室创新发展成果博览会”特等奖……

    曹露瑶说，“百花奖”比赛为教师提供了相互沟通、学习交流、共同提高的机会，使自己在发挥自身优势的同时，也看到了自身的短板。

    “我认为，比赛的最大意义是让我能够不断改进和完善教育教学方法，坚持以教育教学为根本，练就一身过硬的本领。” 曹露瑶说。

    第三中学负责人说，13年来，“百花奖”以赛促教、以赛促研，充分调动教师不断学习、共同提高的积极性和能动性，有效引领教师的专业水平发展，加速提升了第三中学教师队伍整体素质，切实提高了学校教育教学质量。