为学莫重于尊师。实践证明，任何一所学校要想立得住、叫得响，拥有一支优秀的教师队伍是关键。中国石油新疆培训中心（新疆技师学院、中国石油新疆职业技能鉴定中心）（以下简称“中心”）始终把锤炼“师者”作为重中之重，着力激活教师队伍建设“一池春水”，一批又一批优秀教师随之不断涌现，在他们的身上，我们能够清楚地看到好教师的信仰之高、专业之深、学识之实、育人之智。三尺讲台一亩田，种桃种李种春风。又是一年金秋，桂树悄然吐蕊，佳节如期而至。为了扬中心师德、铸中心师魂，向辛勤耕耘的教师致敬，本刊将为你讲述6位优秀教师、班主任、管理者的故事——
优秀教师
李松玲：丹心一片写春秋
今年是李松玲从教的第24个年头。春去秋来，她始终怀揣着热爱课堂、教学，热爱和学员们在一起的一片丹心。
包容开放
有别于其他学科培训，管理类培训教学的内容更加宽泛，没有“标准答案”。这一点从课程名称中就可见端倪：《领导者的博弈思维》《复盘能力训练》《高效沟通》……这就对教师提出了更高的要求：必须因“人”施教、因“岗”施教，让学员在课堂学到的知识最大限度地与其实际岗位需要相匹配。
“我的课堂是包容开放的，我期待着和学员共同成长。”李松玲认为，在课堂上，与其说她是个“传道授业者”，倒更像一个“引路人”。在求知的路上，她为学员引路，但绝不拒绝探讨、沟通，甚至是辩论的声音。
李松玲还在心里给自己定下了一条规矩：绝对不能让学员为了完成培训任务而学，要吸引他们为了把知识真正应用到实践中而学。这既考验课堂内容的“份量”，也考验教师讲课的“技巧”。
“六顶思考帽”“团队列名法”“世界咖啡”等时下很流行且具有实效的互动式学习方法被李松玲带到了课堂上，带给了学员沉浸式的学习体验，让他们听得懂、记得牢、可应用。
勤学善思
优雅端庄、循循善诱，这是李松玲在讲台上给人留下的深刻印象。讲台是教师闪光发亮的地方，然而，“台上一分钟，台下十年功”，为了在讲台上做到张弛有度、一展风采，平日里的磨砺是必不可少的。
李松玲始终认为，“勤学善思”这4个字不仅是学员吸收知识的秘诀，更是教师提升能力素质的必经之路。在课堂之中，她严格要求自己，积极主动探索新方式新方法，用心将多种教学方法进行梳理与总结，对来自不同岗位学员采取不同的教学方式，受到学员及其送培单位的好评；在课堂之外，她对于自身的专业能力提升有着明确的计划和详细的安排，一有空就查阅书籍、整理笔记，每次从资料中发现一个好“点”，就开始垂直深挖，直至挖掘出大量有用、好用的素材用于课堂教学。
每次备课完成，李松玲都会把整个上课过程模拟一遍，并尝试站在学员的角度，思考哪部分内容理解起来会有些困难，哪部分内容换一种呈现方式更能激发思考。
“有意思。”“很实用。”很多学员上完李松玲的课都会有如此感慨。只不过，他们看到的是李松玲在课堂上的侃侃而谈，没有看到的是她在台下的孜孜以求。
优秀班主任
谭莹春：心中热情不熄灭
班主任既要有教育者的关怀之心，又要有艺术家的创造天分，还要具备组织能力，以应对班级管理中各种各样的突发情况。谭莹春就是这样一位多面手班主任。
不厌其烦
班主任在培训项目实施中是什么角色？答案是：及时与送培单位对接沟通，制定培训实施方案；修订完善策划、确定课程内容、进行师资匹配；制定班级管理方案及其它管控方案……
可以毫不夸张地说，班主任就像一个处理各种繁杂事务的枢纽，其一头连着千百个学员及他们的多样化需求，一头连着中心的各项培训安排和资源。班主任所有的付出都指向明确：保证培训项目的顺利进行。很明显，这是一份“幕后”工作，仿佛很难干得出彩，但谭莹春并不这么想。不管平时工作有多忙多累，她的脸上始终都是温暖的微笑，嘴里说出的都是温柔的话语。
在谭莹春的手机微信里，学员交流群一直被置顶。在微信群里，她及时传达各类通知，学员向她反映各种诉求。她只要有空就会及时翻看微信消息，不错过任何一次和学员沟通的机会。不管是食宿建议、设备报修，还是梳理流程、课程调整，班级里的大小事，她事事上心。
“班主任辛苦了！”每次听到学员发自内心的感谢，谭莹春就觉得心里热乎乎的，比获得任何荣誉都高兴。
精益求精
长期的“跟班”经验，让谭莹春对培训项目落地实施的各个环节如数家珍，她利用自己的这一优势积极参与到中心精品项目落地环节中。
目前，谭莹春是“专业技术人员能力提升”项目组的成员之一。这一项目针对地质工程复合型人才展开，去年共实施了9期，谭莹春是其中7期的班主任。
通过对课堂的观察，谭莹春认为，教师在授课时多结合实际案例，更能激发学员的兴趣，也更能让知识点变得通俗易懂。她的这一想法也是项目组全体成员的共识。在他们的共同努力之下，“专业技术人员能力提升”实现了从“几乎全是理论”到“80%都是结合案例展开讲解”的蜕变，课堂效果有了大幅度提升，收到了越来越多学员的好评。
虽然工作表现可圈可点，但谭莹春从未因此骄傲自满。她说：“在中心这个大家庭，我就像大海里的一滴水、绿荫中的一片叶。如果没有单位搭建的成长平台，没有同事的帮助配合，那么我的成长就无从谈起。”
优秀教研室主任
牟磊：不忘初心强教研
“小牟，我下周的课程能不能调整下？”“小牟，最近有什么教研活动吗？”……老师们口中亲切呼唤的“小牟”就是中心专业技术培训部教研室主任牟磊。虽然当教研室主任的时间不长，但他将教研工作干得有声有色。
适应角色
2016年，牟磊入职中心成为了一名讲师。今年2月，由于出色的工作表现，他开始担任教研室主任一职。从讲师岗位到管理岗位，牟磊经历了岗位转变初期的迷茫和踌躇，经历了课程改革的适应和转变。牟磊说：“和当老师不同，成为教研室主任后，我应该更多地关注其他老师，要有更强的奉献意识和团队意识，竭尽全力为他们服务。”
新岗位、新思维、新使命，牟磊选择迎难而上。牟磊充分发挥自己的沟通能力，协调好中心专职老师和兼职老师的课程安排，做好老教师面临转型的思想工作。“教学工作是中心的重点工作，教研工作则是教学工作的基本保障和有效补充。”牟磊说，让学员在课堂上学得更好，让老师更好的适应课程发展，这是他一直坚持的动力。他一直认为，管理岗位就是要全心全意为师生服务的，在他成长的路上，他从未忘记自己的初心。
不懈努力
牟磊担任教研室主任以来，细致地进行教材研究，有针对性地进行学情调查，专心地组织教研活动。他带领专业技术培训部扎实有效地开展了一系列教研活动，比如，班主任急救技能演练、优秀教师授课示范及经验分享、学部“每人一课”说课展示、“精彩一课”竞赛等。有时候，他还会组织老教师集中学习日常技能，如桌签打印、发票开具等，获得了大家的一致好评，教师们都说：“小牟真是个热心肠，给我们帮了不少忙！”
每次的教研活动虽然只有几十分钟时间，但是牟磊的准备工作却往往需要一周。从活动的规划到具体的安排，再到具体分工、教学研究指导与督促，牟磊从不忽视任何一个细节的落实，对工作精益求精、努力做到极致。有时，为了一个教研活动或者教研安排，他要熬到深夜，但他从来没有抱怨过，反而感觉到无比充实。
“教无止境，研无尽头，我将继续在自己平凡的工作岗位上兢兢业业，不懈努力。我将会珍惜工作中的每一次机会，在平凡的工作底色上创造出属于自己的亮色。”牟磊说。
优秀教学督导
程保江：兢兢业业勤耕耘
在中心工作的35年来，程保江始终在教育的沃土上勤勤恳恳地耕耘。
全情投入
2020年，在当了4年党支部书记之后，程保江“转身”成为了一名教学督导，但是他并没有丝毫迷茫和迟疑，而是快速全身心地投入到新的工作岗位中。程保江说：“这项工作很重要，我很想把它干得出彩。”
每天，程保江都会戴着工作证，手中拿着纸笔，神情严肃地出现在课堂上。他和学员一样，认真地听讲，不时做着笔记。45分钟的课，他总是从头听到尾，不漏掉任何一部分内容。老师讲课完毕之后，他会快步上前找老师聊一聊，给予他们教学上的优化建议，比如上课内容是否联系实际工作、讲课的声音是否洪亮清晰、语言的表达是否全面准确等。
针对线上课程，程保江也会全程认真聆听和观察。哪位老师上课时没有做自我介绍，哪位老师没有写电子名片，哪位老师的课件需要完善……他都会按照教学规定进行详细记录，在课后及时和老师们进行反馈，认真督导好每一位老师的课程。
和其他教学督导相比，程保江从事该工作的年限不长，但他却是所有教学督导中听课最多的一个。去年一年，程保江共听课268节，总计听课时长达201个小时。就像他当讲师时一样，成为教学督导以来，他几乎从没有休过假，总是风雨无阻地出现在课堂上。
尽心尽力
程保江除担任教学督导之外，还是中心的一名兼职培训师，2018年至今，程保江共培训学员14922人次、讲授963课时，培训班级222个。他曾多次获得“新疆油田公司优秀党务工作者”“中国石油新疆培训中心优秀兼职培训师”“中国石油石化企业首届党史党建好讲师大赛三等奖”等荣誉称号。
“让学员学有所成，让培训师教学相长。”这是程保江一直秉持的理念。今年，程保江被评为中心“优秀教学督导”“优秀兼职培训师”，但他说：“我觉得做得还不够好，荣誉只是对我的鞭策。我将一如既往做好教学督导作和兼职培训师的工作，为中心发展尽一份力，为提高培训质量尽一份力。”
优秀培训管理（服务）工作者
赵丁楠：专业精神记心田
在中心工作的8年里，赵丁楠始终不忘初心，不断提升自我业务水平，逐步成长为一名优秀的职业技能等级认定工作者。
受到认可
“技能等级认定工作虽然看起来简单，但却需要充足的知识积累和客观端正的态度。”提到工作，赵丁楠这样说，“这份工作很容易就站在了员工的‘对立面’，被大家当成‘监考老师’。而在我心里，来参加认定工作的考生都是和我一起并肩工作的同事，我们会给他们创造专业、全面的考核环境，为他们提供公平、公正的评价服务。”
这些年来，他参与组织过542人次的技师和高级技师的选拔认定，担任过3次集团公司级职工技能等级大赛的执裁工作，参与组织过29次厂处级技能竞赛，制作计划和方案453余次，曾与17951位考生面对面交流，鉴定涵盖的工种多达29个，所涉及的单位包含新疆油田公司绝大部分二级厂处，以及国家管网西部管道公司和相关市属企业。他参与的鉴定工作没有收到过任何形式的投诉，相关的二级厂处和单位都对他给予了认可和好评。
心有他人
秉持着鉴定中心把服务送到生产一线的工作理念，从2014年，赵丁楠每年都会和技术专家赶赴西部管道公司，为在岗员工送服务，把技能等级认定工作送到每一个偏远的站点，让员工安心工作，不耽误他们休假回家的时间。
西部管道公司有41个站点，贯穿新疆、甘肃、青海三地，近6380公里的站线基本都是在远离市区建设在荒漠之中，还有一些作业区更是在海拔3800米之上。虽然条件艰苦，但赵丁楠从不喊累，他说：“我们的专业技术水平就是别人聘请我们的依据，我们的服务质量是别人是否会再次聘请我们的保障。为了工作，这些辛苦都不算什么。”
“工欲善其事，必先利其器。”这些年来，赵丁楠注重加强学习，不断充实自己，立足本岗位，全面提升自身综合素质和工作能力，先后获得新疆职业技能鉴定中心“工会积极分子”“优秀工作者”“优秀教育管理工作者”等荣誉称号。
优秀兼职教师
朱安江：以教师身份为荣
在别人眼里，“中石油集团公司采油技能专家”“新疆油田公司首席技能专家”等称号似乎更能彰显朱安江的不凡，但在他自己心里，“教师”这个身份却是他最引以为荣的——尽管，他是一名兼职教师。
谦逊为人
虽然在采油二厂，朱安江已经是一名小有名气的技术能手，培训过的员工数不胜数，但是，第一次站在中心的讲台上，看着台下一张张陌生面孔写满了期待，他的内心还有一些忐忑和紧张。“我担心自己知识储备还不够，不能给学员们讲解得全面、到位。”朱安江认为，采油这个职业是典型的“三天当师傅，一辈子当徒弟”，入门很容易，但干一段时间后就会发现学无止境，需要掌握的内容实在是太多了。
刚开始的采油技能课程，动手操作是重点，但这往往也是很多采油工新手的难点。管钳不会用，螺丝不会拧，阀门安不上……面对着学员们多种多样的“窘况”，朱安江不仅不会因为问题细小而感到不耐烦，而且讲解得很细致，还会手把手地一遍遍教，直到学员能够熟练地独自操作为止。
随着课程的发展和改革，朱安江主要负责教授理论方面的内容，为了能让学员们在课堂上学到更多，一天的课，他备课就要用一周的时间。每开发一门课程，他都在准备和验课阶段反复“磨”课，先在家里给妻子和孩子模拟讲课，他们听腻了，他就把课录下来，放给自己听。
恪尽职守
除了兼顾原单位工作任务，朱安江还利用各种机会提升自己的培训技能。这些年来，他先后取得了QC诊断师、质量工程师、人才测评师以及企业中级培训师等资格证书。在单位员工眼里，他就是采油培训行业的“金牌讲解员”，在中心学员的眼里，他就是讲台上最负责的“王牌老师”。
除了在新疆培训中心担任讲师，朱安江还担任新疆油田公司青年导师，多次参与吐哈、塔里木、华北、西北石油局等单位的培训教学工作。从事兼职培训工作以来，他教授的学员近万人次。他说：“我将继续严于律已、恪尽职守，为这项火热的事业越来越好，为这块希望的热土越来越美丽而努力奋斗。”