观点

一边是开学后大量购买，一边是期末结束直接淘汰，有的家长在这样的恶性循环中周而复始，这种不尊重孩子成长规律的行为，不仅掏空了自己的钱包，浪费了资源，也在不断地给自己和孩子增加焦虑的情绪

每年寒暑假期，一些学生和家长在整理旧书本的过程中都会发现，很多教辅书只做了一小部分，有的甚至一页没做，崭新地被淘汰。眼下开学不久，我市各大书店里，家长们为孩子购买教辅书的热情依然很高，同步练习、专项辅导、综合试卷，一些家长会把每个学科的教辅书都买齐，或者针对某一学科购买多本教辅书。

一边是开学后大量购买，一边是期末结束直接淘汰，有的家长在这样的恶性循环中周而复始，不仅掏空了自己的钱包，浪费了资源，也在不断地给自己和孩子增加焦虑的情绪。

在笔者看来，这样的浪费早该停止。这样的行为不符合国家“双减”的要求，不尊重孩子的成长规律，更容易使亲子关系变得紧张。

每个孩子的学习能力、学习兴趣、学习方式、学习习惯不同，对于在学习过程中明显“吃不饱”、学有余力的孩子，家长可以根据实际情况，适当购买教辅书，帮助孩子拓展思维。

但现实却是，一些学习成绩较弱的孩子的家长，购买教辅书的热情更高，买的数量更多。每次把多本教辅书放到孩子的书桌上，自己就安心了。他们认为，孩子们的时间和精力是无限的，每天都有大把的时间和精力可以投入题海中。

笔者认为，这样的家长购买的不是教辅书，实际上购买的是一种心理安慰，好像买了就等于做了，做了就等于成绩提高了。殊不知，当那一沓厚厚的教辅书摆在眼前，很多孩子对思考和探究的兴趣会在瞬间消逝，留下的只有烦躁的情绪和抵触的心理。家长可以试想，如果从每年的第一天开始，自己就有堆积如山的工作任务，并且天天如此，那么每天上班时的情绪是怎么样的，完成工作时的态度如何，取得的效果又会如何。

这样一代入，家长应该不难理解，为什么笔者会认为大量购买教辅书既浪费资源，又无法提高学习成绩，还会造成亲子关系紧张。

对于学有余力的孩子家长来说，在购买教辅书之前，应该首先了解孩子的学习情况，有针对性地适量选购。最好和孩子一起去挑选，对比不同版本、不同题型的教辅书，最终购买适合自己学习能力的教辅书。

笔者还想提醒家长，想要提高学习成绩，只靠购买教辅书或者让孩子一头扎进题海绝对不是高效的方法。家长应该和孩子一起，反思学习习惯、学习方式、学习效率等问题。要知道，学习没有捷径，想要达到预期效果，就要在每一天的学习中，做好预习和复习，高效利用课堂时间，按时完成老师留下的作业，及时解决困惑，这才是提高学习成绩的有效途径。