编者按

又是一年毕业季，骊歌唱响，梦想起航。

在这个夏天，市第一中学2023届高三学子挥别母校，展开有力的翅膀，奔赴各自的山海。离别之际，他们有很多心里话想说，有对母校的深深感恩，有对老师和同学的不舍。老师和家长也有发自肺腑的“毕业寄语”，想为即将踏上人生新征程的学子送上期许和祝福。本刊推出特别报道，带您聆听他们的心声。

2023届高三教师合影。

导师（前排左四，第三排左一、左三）和导师组成员合影。

导师（前排左一、右一）和导师组成员合影。

2023届部分高三学生合影。

■教师心声

持续改进课程

我们着眼于学生必备品格和关键能力的培养，协调各方资源，不断升级课后服务课程体系，充分发挥课程的育人价值，为学生成长提供全方位滋养。在日常的教育教学中，我们坚持基于标准的学习，着力探索核心素养落地的教学路径。

通过对“作业设计”“学科命题考试”“课例研究”“学习诊断分析”等维度的研究，坚定“从教走向学”的课堂教学变革，其中，“作业设计”主要研究作业的运用情境、作业的驱动力以及作业的评价等问题；“学科命题考试”研究基于学科素养的命题、诊断的科学准确和数据分析策略等问题；“课例研究”提供各个课程“从教到学”的典型可操作案例；“学习诊断分析”基于各种数据对学情作出科学分析，为每一位学生找到发展优势及增长点。

我们通过把握住教学过程中这4个撬动性环节，以深入细致的研究，让学校成为学习中心，成为学生爱上学习、学会学习的地方。

——语文教研组

加强学生自主

我们始终坚持把时间和选择交给孩子，让他们成为“学习的主人”；把空间和机会留给孩子，让他们成为“学校的主人”。我们认为学校应该营造“适合自己的就是最好的”“我选择，我负责”的学习氛围，只有这样，学生才能意识到学习和成长是自己的事，才会萌生更多想法，更加自信阳光。

在陪伴孩子们成长的每一天里，作为老师，我们时刻感受着这份职业带给我们的挑战和幸福。我们带着百倍热情投入工作的动力之源是什么？是教学楼里，那一个个对数学学科十分感兴趣的学生们的身影。他们以社团的形式积极讨论，构建数学模型，探讨数学方法……我们为有机会带领学生们探索数学世界的奥秘而自豪。

对学生们来说，学校是学习的地方，更是生活的地方，是让他们在自己的人生跑道上努力奔跑的地方。我们将继续努力，为学生们加油、添动力。

——数学教研组

优化评价体系

学校生活是师生共同成长、润泽心田的过程。在学校生活系统性重构过程中，我们始终认为优化和完善评价体系是其中一项十分重要的内容。我们深知评价具有导向作用，我们相信“评价什么就拥有什么”，因此，我们尝试转变评价导向，让学生的学习生活变得自然从容。

只有建立多元化的评价体系，才有可能摆脱“分数至上”的不健康风气，让学生阳光自信地选择适合自己的发展道路。

过去几年，我们一直坚持“多一把评价的尺子，就多一批好学生”的评价原则，通过开展“每月百星”“配音比赛”“我爱演讲”等活动，为学生搭建尽可能多的展示平台。通过构建多元的荣誉体系，让学生在不同领域获得自信，从而成为更好的自己。

在今后的执教生涯中，我们会继续让多元化标准引领学生进步，期待更多的学生成为“优秀学生”，期待更多的孩子能够获得全面且有个性的发展。

——英语教研组

增进沟通互动

我们认为，师生关系是学校教育教学质量的基础。师生关系的主导方在教师，有效的教育只有在师生的和谐相处中才能更好地实现。我们和学生的关系不是“管与被管，教与被教”，而是“共生共学，相互促进”。师生间的情感与互动需求，成为学校存在的根本价值。

我们追求的既不是“教师第一”，也不是“学生第一”，师与生没有传统意义的等级排序，只有面向未来的角色分工。我们在交互活动中是自由的，在相处的过程中是和谐的。师生从情感上亲密无间，心心相容，互相接纳——学生因为“亲其师”，所以能“问其难，信其道”；老师因为爱与相信，所以能支持、引导和陪伴。我们和孩子们形成学习共同体，人生目标都指向学会学习、学会思考，以及学会创造性解决问题，并致力于实现个体不断的自我发展。

——综合教研组

■学子心声

独行快 众行远

“一中”，我要感谢您教会我合作。在宝贵的高中时光里，我敬爱的母校让我深刻感受到了人与人之间相互温暖、携手前行的意义。

让我印象最为深刻的是老师们之间的合作。学习之旅是曲折的，遇到的困难和挑战是不确定的，但我在攀登知识高峰的过程中从未感觉到“陡峭”，这得益于老师们精诚合作的功劳。老师们定期开会，交流各自班级情况，一同讨论学习计划、课程安排，尽最大努力做好衔接和呼应，带领我们高效地学习新知识。

学生和老师之间的合作也必不可少。学习不是单向的，而是学生和老师一同合力完成的。

拿我自己来举例子吧，我平常和老师们像好朋友一样相处，我们自由畅快地沟通交流，一起思考、一起探索，合力攻克一个个知识难点。在这个过程中，我越学越高兴，越学越畅快，越学越自信。

最后，我还想说说我们同学之间的合作。从取长补短并肩解决学科难题，到齐心协力开展大型活动，一次次互帮互助、配合默契，一次次相视而笑、击掌庆祝，无一不迸发出青春的色彩与活力，我们之间的合作真是快乐无比。

正所谓“独行快，众行远”，“学会合作”是市第一中学教会我的宝贵一课，它一定能使我终身受益。

——毕业生许航瑄

勤探索 向未来

“一中”，我要感谢您教会我探索。市第一中学独特的“选课走班”模式使我能遇到的同学不再局限于一个班级。我有幸结交了很多优秀的伙伴，在和他们互帮互助中的过程中学会探索、乐于探索，最终成为了更好的自己。

在学习中，我认识了许多“学霸”朋友。他们并非高高在上、遥不可及，而是会很耐心地解答让我疑惑的问题。当他们发现好的学习资源，或者学会新的解题方法时，也会积极地和我分享。

我很享受和我的朋友一起上自习的时光。和在家里独自学习相比，和朋友们“并肩战斗”使我变得更加专注。更重要的是，当我在学习中遇到拦路虎时，我并非孤立无援，可以向他们求助，和他们一起探索“冲出重围”的路径。

在课余生活中，朋友的帮助也让我受益匪浅。在他们的引导下，我勇敢接触更多的体育运动，探索到了一个充满力量和激情的世界。

现在，我要和市第一中学道别，去探索更加广阔的天地。感谢母校提供的平台和机会，让我在高中阶段能够与这么多优秀的朋友同行，汲取到了很多的能量。以后的日子里，我一定带着探索精神迈入人生的新阶段，勇敢地接受挑战、积极地充实自己，让青春闪耀更多的光彩。

——毕业生张至丽

自主学 提效率

“一中”，我要感谢您教会我自学。市第一中学对学生自学能力的培养重新定义了我对学习的认知——课堂上的任务不再是理解新知识，而是在老师讲课的过程发现自己自学时思考的不足，优化自己的思维逻辑。这种能力的养成让我拥有了独立掌握知识的能力，也有利于老师在有限的课堂时间内带领我们向知识领域的更深处挖掘。

迈入市第一中学大门后，学习不再是任务，作业不再是负担——我不再为分数的高低烦恼，而是学会从错题中发现短板、积累经验；我不再急于快速完成作业，而是开始关注题目背后的逻辑。

以上种种都得益于自主学习习惯的养成，它使我明白学习的意义是为了提高自己的能力水平，而不是因为“别人都在做”“有人要求我做”，学习目标也不能靠他人的督促来实现，要充分调动自身的主观能动性，提升效率。

究竟什么是自主学习？我在高中时光中找到了答案：通过独立地阅读、观察、分析、实践、质疑、创造等手段来实现学习目标。

学习是一个长期的过程，“自主学习”不仅让我高效地完成了高中学业，还将与我相伴一生，让我在解决一个个实际问题的过程中形成更加缜密的思维方式。

——毕业生张恒瑞

促成长 伴我行

“一中”，我要感谢您陪伴我成长。时光飞逝，岁月荏苒，在市第一中学度过三年高中时光，我是如此的幸运、幸福。

在学校较为紧张的学习安排下，我学会了按时完成每天的基础学习任务，学会了利用课间及时找老师查漏补缺，学会了合理安排自习时间，高效完成复习、预习计划，学会了针对自身薄弱问题找同学“取经”……一分耕耘，一分收获。正是每天点滴的付出，为我开拓思维、提高成绩打下了坚实的基础。

学校每间教室都是学科特色教室。我喜欢在语文教室阅读浓缩了百味人生的文学经典，喜欢在化学教室与老师探讨金属活动性的奥秘，喜欢在摄影教室和同学一起感受光影艺术……三年的学习生涯，也让我学会了如何更高效地利用资源：无论是选报体育、艺术等兴趣课程，还是参加各种丰富的社团活动，我都能专注地投入其中，努力地拓展自己。

“一中”，怀揣着您的祝福和嘱托，无论是站在阳光下还是风雨中，我都会有勇敢做自己的胆量；我会真诚纯粹地面对自己、面对世界，坦荡无畏；我会一直保持热爱，不辜负这黄金时代，坚定地成长、发光。谢谢您陪伴了我三年，祝愿您的明天更加辉煌灿烂！

——毕业生金子清

感恩心 永不变

“一中”，我要感谢您教会我感恩。悠悠数载，倏忽而过，市第一中学一直陪伴在我身旁。2023年毕业季，我很想对母校说一声“谢谢”。感谢您，为我们撑起一片蓝天。

三年高中生活让人紧张又难忘。学校人性化的教育理念张弛有度，充分针对每一个学生特点，“量身订制”高效又有个性的学习方案。在这里，每一位老师都热情无私地帮助我们。在如此优质的环境里学习是一种享受。

学校除了安排优秀的教师队伍带领我们，还安排了非常丰富的校园活动：一年一度的“校园巴扎”、激烈有趣的学生辩论会、充满人文情怀的手工制做活动、激发人探索欲望的人工智能作品展览、激情四射的音乐表演……尤其值得一提的是，在这些活动中，学生是永远的“主角”，从活动安排到具体落实，学校给予了我们最大限度的自主权。

到市第一中学学习是我做过的很重要的、很正确的选择，这里是我梦想的开始。喜欢校园的一草一木，喜欢自习室里埋头静静学习的我们，喜欢书架上放满书籍的教室，喜欢贴满知识卡片的长长的走廊……离别之际，感恩和不舍激荡在我的心田。在我心里，“一中”就是一所优秀的学校该有的样子。感谢您，我的母校。

——毕业生赵思铭

懂自律 更自强

“一中”，我要感谢您教会我自强。“自强”带给我强大的精神力量，激励着我克服困难、不断向前。

自强的第一步：做好规划，严格自律。古语有言：“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。当好“时间的主人”，合理安排好每天的学习和生活，让我变得越来越自主、自信，这也成为了我实现高质量学习的“秘籍”。

自强的第二步：认识自我，扬长避短。感谢老师润物细无声的教导，引导着我们发现自我、认识自我、超越自我，让我们在对自己形成清晰认知的基础上，做到扬长避短、不断完善，逐渐找准未来人生的方向。

自强的第三步：修身正己，思方行圆。为了规范同学们在“选课走班”时的行为举止，市第一中学根据校训中的“行圆”二字，在学生的行为考核中专门设置“行圆分”，给予具有良好表现的学生更多荣誉，以及更多选择的权利，以此鼓励同学们重视精神世界的塑造，养成良好的修养。

高中时光匆匆而过，犹如白驹过隙。我想说：感谢母校的老师和同学们陪伴我一路花开、一路成长。

未来的日子里，我将带着母校给予我的智慧，变得更加自律、自强，不畏艰难挑战，继续砥砺向前。今日，我以“一中”为荣，他日，“一中”以我为傲！

——毕业生夏静怡

■家长心声

春蚕力行 益友良师

作为一名学生家长，我很想对市第一中学和学校优秀的教师们说一句真诚的“谢谢”。在高中这段宝贵的时光里，我的孩子遇到了思路开阔、尽职尽责的良师，遇到了品行兼优、并肩前行的益友，实属一件幸事。在学校先进教学理念的熏陶下，我的孩子获得了身心双重快乐，轻装上阵，不仅顺利完成了学业，还养成了主动、自信、宽厚、乐观的性格。

希望有更多克拉玛依的孩子通过市第一中学先进的教学理念、创新的教学模式受益。衷心祝愿市第一中学蒸蒸日上、桃李满园。

——学生家长陈慧

古语有言：“桃李不言，下自成蹊。”感谢市第一中学给孩子们提供安全、温馨、舒适的生活环境和整洁、安静、有序的学习环境，还要感谢市第一中学的领导和教师给予孩子们的悉心教育和培养。时光飞逝而过，是你们的无私关爱和谆谆教导，让孩子们从懵懂无知、青涩稚嫩变得懂事明理、自信自强。

感谢你们的认真负责和辛勤付出。祝愿老师们工作顺利，衷心祝愿市第一中学的明天更加美好。

——学生家长叶敬华

韶华易逝，青春无价。回顾孩子在市第一中学度过的时光，每一天都无比珍贵，这里留下了孩子的许多美好回忆。我深深地明白，孩子的点滴进步都凝聚着教师的辛勤付出、无私奉献。感谢市第一中学为孩子们提供优质的教育教学资源，感恩孩子们有幸遇到如此敬业负责的教师团队，谢谢你们为孩子们启智慧、教德行、授学业，把一个懵懂无知的少年塑造成了即将步入大学殿堂的优秀学生。

祝愿市第一中学砥砺前行，桃李尽芳菲；风雨同舟，明朝更璀璨！

——学生家长罗娜

衷心感谢市第一中学的老师们。忘不了你们答疑解惑时的认真负责，忘不了你们无数日夜的陪伴，忘不了你们对孩子的信任、鼓励与无私关爱，忘不了你们对孩子未来规划的关心和帮助。在市第一中学学习的日子里，孩子积蓄了满满的正能量，让他有底气、有勇气、有力量在一次次考验中脱颖而出并迎接新的挑战。

——学生家长郑爱萍