●刘茹（市第二小学）

    陶行知先生曾说过：“师爱是高于母爱，大于友爱，胜于情爱的圣洁之爱。”师德的真谛是师爱，良好师德的表现离不开师爱，只有坚持爱孩子，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学工作向前发展。

    2019年，我所在的五年级要进行统一编班，拿到学生名单时，我发现其中有一个叫小尼的孩子（化名），他爱打架，还经常和老师顶嘴，不服管教。一想到要面对这个学生，我顿时感到压力巨大。

    但是静下心仔细一想，人非圣贤，孰能无过？更何况是正在成长的学生呢。

    开学后，我尝试用理解和宽容的心面对他，发现他的问题后总是心平气和地指出来，从不大声责骂他。

    大约过了两周，我发现情况并没有我想象得那么糟糕，除了有时不按时交作业，小尼在其他方面的表现还是蛮不错的。而且，经过我观察，他也没有欺负同学，我心里欣喜不已。

    怎样才能和他尽快亲近起来，让他感受到老师对他的关心，从而激发他对学习的热情呢？

    不久，我发现他的好朋友都亲昵地称呼他“3+2”，有时候他在本子上也会签上“3+2”。这是为什么呢？我仔细琢磨了一会，发现“3+2”和他的名字谐音有关，我想到了一个办法。

    我买来两包康师傅“3+2”饼干，把他叫来办公室，发自内心真诚地对他说：“小尼，这段时间你表现得不错，既没有打架，也没有影响课堂纪律，老师感到很高兴。老师看到你的签名是‘3+2’，所以给你买了一种饼干，这里有两种口味，你喜欢哪一种？”

    没想到，他听了我的话，竟然有些羞涩，不好意思地低下了头。我笑着说：“别不好意思了，快选一种口味。”他看了看，选了一包蓝莓巧克力味的饼干，满心欢喜地走了。我相信他心里一定是暖融融的。

    渐渐地，我们的关系越来越融洽，我说的话，他都认可，从不顶嘴。其他老师也和我反映说小尼仿佛变了一个人。

    “十一”国庆节期间，他和妈妈去上海看望哥哥，由于没有买上返程票，他没能按时返校上课。我有些担心他，主动在微信上找他聊天。我问他：“上海好玩吗？”没想到，他竟说不好玩，因为在上海打篮球没人认识他，他说还是学校好，可以和同学一起打篮球。这时，我告诉他，学校将举办篮球比赛，我已经替他报名了，他回到克拉玛依就可以参加训练。听到这个消息，他很兴奋，说回来后一定认真学习。从上海回来之后，他也的确乖巧了许多。

    短短一年时间，我与小尼结下了深厚的感情。在毕业典礼上，他把一张贺卡送给了我，我的泪水止不住往下流，小尼轻声安慰我：“老师，你别哭了，我会回来看你的。”

    他没有食言。教师节的时候，他真的来学校看我，我过生日时他也给我发来祝福信息说：“祝刘老师生日快乐！”

    只有爱孩子的人，才能教育孩子。我为我选择了这份播撒爱的职业而骄傲。