家长心声

    谢谢你的耐心、细心、真心、责任心

    教师回应

    我只是做了身为教师该做的事

    “3月底，孩子在放学途中脚部受伤，打上了石膏。由于学校防疫要求，我无法将他送到教室内。起初我很不放心，但每天上下学时，我都能看到何老师等待的身影，看着她将孩子背进背出校园，我为之深深感动……孩子入校后，我很欣喜地看到了他的成长：会读书写字了、有礼节懂礼貌了……这些都要归功于何老师和一年一班所有老师的耐心、细心、真心、责任心……”

    近日，北师大克拉玛依附校一年级学生赵韵博的父亲，给该班班主任何立姣送去了一面锦旗和一封感谢信，感谢她在孩子腿部受伤期间无微不至的照顾和关怀。

    “收到锦旗后，我很惊讶，也很感动。我只是做了身为教师该做的事，换成学校里其他老师，也会同样悉心照顾孩子。”何立姣说，“感谢家长对我们工作的理解、支持和认可，我心里暖暖的。这面锦旗也会是我日后继续前进的动力。”

    自2012年建校以来，北师大克拉玛依附校始终坚持着“人·爱·创新”的核心价值，秉持着“立仁爱之德，树担当之人”的责任。在这所学校中，有关爱和教育的故事一直都在上演：

    2019年1月，当时就读初二的学生小蔡为他的地理老师关宇晖、物理老师赵金地送去了锦旗感谢信。在小蔡母亲病重时，他们及时伸出援手，尽心尽力地帮助小蔡的学习和生活；同年，很少开口与人沟通的学生小江，在教师朱君倬面前，一字一句地阅读起了书本，用这一行动，表达自己对老师的感谢；2020年3月，古田南社区给该校党委发来感谢函，表扬高三学生安塞尔江·艾斯哈尔在疫情防控工作中做出的贡献，感谢学校在培养学生时付出的努力……

    在这些温暖事例的映衬下，教育者这个身份也显得更有力量、有色彩。

    2019年，经过学生和老师们的投票，该校将学校精神、学生形象和教师形象拟定成文，倡导全体教师用热诚、忠实、无私的爱来对待学生和所从事的事业，努力培育能担当重任的“四有好老师”。并按照所构建的师训课程体系,针对师德和师能两方面选取了30个教育专题,从全方位多角度锻造老师的敬业精神、组织观念、团队意识、业务能力乃至行为举止、着装习惯。教师通过培训后，不仅能够提升专业技能,也能具备更为良好的教师职业素养。

    该校相关负责人说，老师是除了家长外，陪伴在学生身边时间最长的人。学校教师会以高度的责任感和事业心，细心关注学生在学习和生活中的点点滴滴，力求将学生人生道路上的导师工作做到最好。