作者：刘青惠
今年5月12日，董梅和穆萨·热合曼一起登上市教育系统民族团结先进表彰大会领奖台。那一刻，羞涩的穆萨依偎在董梅身边，久久不愿意分开……
董梅和穆萨的故事要从6年前说起。
初来学校
董梅是市第十六小学的校长，而穆萨是她的学生，一个腼腆的男孩。
2011年，穆萨跟随父母从喀什转学来克拉玛依。刚入校时，他一句汉语都不会说，也不会写。
语言不通并不是穆萨唯一的问题，董梅很快发现，这个男孩的眼神充满了防备，从不跟其他同学打交道。
“孩子刚从南疆来，不熟悉本地情况，没人关照的话，他很难融入学校这个大家庭，我得帮帮他！”董梅心想。
帮他补习
话虽如此，却不能因为要帮穆萨而落下全班同学的课。
于是，董梅想了个办法，把各个班里汉语基础弱的学生集中到一起，利用课后时间办个拼音补习班。
补习班结束了，80%的学生都逐渐掌握了拼音，穆萨还是进步很慢。
细心的董梅又发现，穆萨之所以学得慢，是因为他回到家不复习。
经过家访，她了解到，穆萨的妈妈身体不好，没有工作，并且一句汉语也不会说，爸爸忙于生计不常回家。
董梅向组织申请定点帮扶穆萨。她和穆萨妈妈商量，放学后，亲自给穆萨讲课，和住校生一起吃晚饭，等吃完晚饭、上完晚自习再回家。
董梅向穆萨的妈妈承诺：“你放心，我会好好带着孩子，帮他提高成绩。”
为了履行这句承诺，董梅足足带了穆萨三年。
收获果实
董梅的辛苦没有白费。两年后，穆萨已经可以用汉语和别人交流了。三年后，他能够简单地用汉语书写了。而今，董梅再去家访时，穆萨已经能当妈妈和她之间的翻译了。
董梅还多次到穆萨家里家访。每当慈善部门给学生发助学金，董梅总是亲自送到穆萨家里；过年过节，董梅又带着自费买的米面油去穆萨家问候，她还时常给穆萨妈妈打电话，交流孩子的近况；穆萨得了急病，董梅带着他就往医院跑，一口气就能报出孩子的生日及各种信息……
尽管言语仍然不通，但是，经过多年的相处，穆萨妈妈已经认定，董梅是个好人。
她流着眼泪对董梅说：“校长，如果有一天我不在了，请帮我照顾我的儿子。今天起，我让他认你当妈妈！”
从此，穆萨就有了两个妈妈，一个是自己的亲妈妈，一个是董妈妈。