□关祥荣

　　中华优秀传统文化是青少年拔节孕穗期不可或缺的精神养料。多年来，克拉玛依深耕中华优秀传统文化进校园工作，用心写好文化育人“前半篇文章”，全域校园遍地开花的特色实践，为持续浸润少年心灵打下坚实基础。如今各类课程、活动、品牌项目初具规模，更要久久为功、精准发力，做实做细文化育人“后半篇文章”，让传统文化真正扎根油城校园，实现润物无声、铸魂育人。

　　早在1991年，市第十九小学便引入安塞腰鼓，打造全员覆盖的腰鼓龙狮校本课程；独山子区第二小学深耕全学段书法教学，获评全国中小学中华优秀传统文化传承学校（书法）；市第五中学依托古琴、国画打造“和美课堂”……

　　目前，全市各校因地制宜打造特色项目，累计研发96门传统文化校本课程，形成“一校一品、校校出彩”的育人格局。一系列看得见、可体验的实践，打破传统文化理论说教的局限，充分证明油城文化育人“前半篇文章”布局全面、落地扎实。

　　丰硕成果值得肯定，但文化育人绝非一蹴而就，当前校园传统文化建设仍存在短板：部分活动重展演、轻日常内化，课程多集中在课后社团，与常规课堂融合不足；传统文化与克拉玛依独有的石油精神结合不够紧密；家校社协同传承机制尚不健全，本地科技资源赋能文化传承的潜力未能充分释放。若仅停留在开课办活动的浅层阶段，文化熏陶则难以长久沉淀，这就要求我们聚焦长效培育，扎实推进文化育人“后半篇文章”。

　　要做实做细“后半篇文章”，首要推动传统文化常态化融入课堂教学，破除课外活动碎片化困境。将书法、诗词、戏曲、非遗手工渗透语文、美术、思政等常规学科，把戏曲里的家国大义、习字中的修身涵养、手工蕴含的匠心精神融入日常教学，让文化学习贯穿学生成长全过程，不再局限于阶段性展演活动。

　　要做实做细“后半篇文章”，核心要立足油城本土底色，实现传统文化与石油精神双向融合。克拉玛依是戈壁孕育的石油新城，艰苦奋斗的石油精神是城市独特精神标识，要多引导学生用剪纸、陶艺、国画等传统文化刻画油田故事，将传统节庆研学与石油精神学习相结合，让各族青少年在传承中华文脉的同时读懂油城发展史，同步厚植文化自信与家国情怀。

　　文化润校贵在坚持，以文化人重在长效。克拉玛依已圆满完成文化育人前期布局，搭建起完善的传统文化校园传承框架。未来要做的便是持之以恒深耕“后半篇文章”，聚焦课堂融合、立足本土特色、凝聚多方合力，持续推动传统文化浸润校园的每一处角落，让各族油城少年在长久熏陶中汲取文脉力量，成长为兼具传统底蕴与石油风骨的新时代青少年。