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| 在实验小学的“气象科技园”里，小观测员为前来参观的嘉宾介绍百叶箱。本报记者 郭雪梅
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“最高温度是多少？最低温度是多少？今天刮的几级风？全由我们来预报。提醒各位同学们，防暑防寒早知道。”
5月5日下午，在学生们自写自编的诗朗诵中，实验小学的师生们共同回顾了该校进行的气象、环境与生活科普教育的研究实践过程和成果，并对该课题进行结题。
据了解，实验小学于2005年4月在校园内建立了校园气象站，并选择5年级作为课题实验的年级，进行了“气象、环境与生活科普教育”的校本课程。
两年多来，课题组的老师在气象部门专家的指导下，利用校园内的“气象科技园”教学生看云识天气等常识。
克区教育局局长粱柄陆表示，此课题不仅让孩子们了解了风、雨、雪、霜等自然现象，锻炼了学生的动手能力，激发了学生们对气象科普的兴趣，更重要是培养了学生们探索式的学习习惯，让他们树立尊重科学、崇尚科学的精神。
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