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在三中内初班的学生宿舍里，热孜亚·肉孜托合提正在与家人通话。已经习惯了在克拉玛依的生活，每次给家里打电话，她都是高高兴兴的。
本报记者唐晓芳
摄 | 为了让孩子们尽快从想家的情绪中走出来，为了让女孩子们剪掉包在头巾下的长发，为了让孩子们习惯他们以前没吃过的各种蔬菜，我市第十中学和第三中学的老师们想尽了办法。
一群只有十二三岁的孩子，突然来到一个完全陌生的环境里，这里的生活习惯和很多习俗与以往完全不同，他们一下子手足无措了。在一时难以适应的学习、生活中，他们哭泣，他们要回家。
是内初班的老师们用浓浓的关爱，引导着孩子们走出了那段日子。
小巴郎不见了
“孙校长，初一年级的阿里木江不见了，我们在学校四处找遍了都没找到……”
今年9月4日中午一时左右，市第三中学校长孙延滨接到这个电话时，“轰”地一下，他感觉自己头有些发晕。放下电话，他立即赶到教室。
孙延滨一边安排人到校外寻找，一边把事情向市教育局作了汇报。
“孩子刚来几天，我们就害怕出现这样的情况，所以每隔一到两小时就要点一次名，但没想到，这个孩子还是趁我们不注意跑了。”孙延滨说，“万一他出了意外，我们怎么向市局党委以及和田人民交待？”
校园四周的小区内都找遍了，但没有见到孩子的踪影。
“会不会因为要回家，已经跑到乌鲁木齐去了？”一个老师说。
不是没有这个可能。才来克拉玛依四五天，这些学生的想家情绪非常严重。“通常是一个学生一哭，满楼道的学生跟着一起哭，老师怎么劝都没用。”孙延滨说。
孙延滨和其他老师分析，阿里木江很有可能因为想回家已经离开克拉玛依了。但他会不会还呆在市里的某个地方呢？他们给市公安局拨通了电话，请求公安局在更大范围内寻找孩子。
我要回家
市教育局相关领导赶到了学校。经过紧急讨论，市教育局决定：由孙延滨带车前往乌鲁木齐明园客运站等候，见到阿里木江，一定要耐心说服他回来。
当天中午两点半，孙延滨和另一名老师启程前往乌鲁木齐。害怕追不上逃跑的“小巴郎”，在路上，孙延滨给在明园中学当老师的妹妹打了个电话，让她带一名少数民族老师赶紧到明园客运站等候。
下午6时左右，孙延滨的车才到昌吉，妹妹的电话来了：孩子等到了。孙延滨长长舒了一口气。
悄悄逃走的阿里木江果真是想回家。见到学校老师，担心自己会被领回克拉玛依，他说什么也不跟他们走。
明园中学专门找来一位维吾尔族学生的家长和他沟通。阿里木江的情绪稳定了下来。但无论怎么劝，他都不愿意再回克拉玛依。
孙延滨把电话打给阿里木江的父亲，希望他能劝说孩子跟他回去。在电话里谈了半个多小时，孩子依然要回家。
最终，阿里木江跟父亲回了和田。
如何才能尽快消除阿里木江出走带来的不良影响？如何才能让孩子们尽快从想家的情绪中走出来，投入到学习中去？孙延滨开始认真思考这个问题。
在这之后，三中围绕内初班学生组织了一系列活动。每个星期老师都带领学生游览克拉玛依的大小景点，让他们尽快喜欢上这座城市；每个周末，学校都组织学生看一场电影，让他们的课余生活更加丰富……
孙延滨说，更多的老师则选择住进了学校宿舍，他们希望24小时和孩子们呆在一起，密切关注他们的情绪变化，随时排解他们的想家情绪。
“带头”洗澡
想家，只是这些刚刚离家的孩子面临的第一道难题，更多的不适应还在后面。
2004年9月的一天，首批内初班学生一天的军训结束了。看到孩子们的衣服都被汗水浸透了，第十中学副校长古力格斯·朱马洪让他们去洗澡，但没有一个人愿意去。
无奈之下，古力和几名女老师把一群女生带进了澡堂。过了一会回来时，眼前的景象让老师们张大了嘴：所有孩子都穿着衣服站在水龙头底下。
古力问大家：“你们怎么不脱衣服就洗澡呢？”学生们一声不吭。
“这样可洗不干净，来，我给你们脱。”说完，她朝旁边一个女孩走去，谁知这个学生大叫一声蹲在地上再也不肯站起来。
经过反复询问，这些学生才告诉她，从小到大，她们还从来没和其他人一起洗过澡呢，现在要当着这么多同学的面脱衣服，实在不好意思。
“这怎么行，必须让她们尽快适应。”古力和几位老师什么也没说，当着学生们的面，一件件把自己的衣服脱掉，走到了水龙头下。
“看到我们这么做，她们觉得不好意思，最后还是脱掉了衣服。”古力说。
在最初的两个月里，每次洗澡，都是老师带着学生一起去。“只要老师不去，很多人还是坚持不脱衣服，一直带了两个多月，他们才渐渐适应了。”古力说。
剪发风波
“我觉得我现在留短发的样子显得更利索一些。”十中内初班初三年级的阿依古丽笑着说。而3年前，为了让这个12岁的女孩和其他女孩剪掉包在头巾下的长发，学校费尽了周折。
学生们入校不久，宿舍管理人员给古力汇报，学生宿舍里发现了虱子。很多老师也反映自己班上不少女生的头上有虱子。
“这东西繁殖得很快，如果不及时处理，在学生中蔓延开就不好办了。”古力说。
除了对学生被褥彻底消毒，最好的办法就是剪掉女生又长又密的头发。
学校做出了让学生统一剪短发的决定，没想到立刻在学生中引起了一场轩然大波。
孩子们哭着、闹着，说什么也不去剪头发。不少孩子的家长把电话打到学校，申明绝不会让自己的孩子剪短发。
自己的好意被家长误解和指责，古力感到很委屈。但在电话里，她还是耐心地给家长解释着。
王金生说，既然家长坚决反对，那么必须先和家长沟通好，以免引起不必要的矛盾。
剪发的事情先放到了一边。学校买来了专门治理虱子的药水和箅子，老师们亲自动手给学生一遍遍清洗、梳理头发。
听了校方耐心的解释，得知老师们充满爱心的举动，大部分家长态度变了，他们同意自己的孩子剪短发。
此后第二批、第三批学生到达时，刚入校，十中就鼓励学生们剪头发。
“我相信等3年之后考上高中时，你们肯定还会长出一头美丽的长发来……”陪着孩子们剪头发时，古力总是这样劝慰她们。
吃饭难题
6人一张的餐桌上，摆着木耳、豆芽、鱼、肉及土豆等菜肴，十中内初班的孩子们正在吃午餐。不大一会，大家碗里的土豆都快吃完了，可木耳、豆芽、鱼却几乎没怎么动。
一起吃饭的老师急了：“你们怎么不吃？”
“……”学生们不吭声。“你们为什么不吃这些？”“没吃过，不习惯。”“……”老师们不知该说啥好了。
孩子们刚来的那几天，考虑到他们的饮食习惯，拉条子、烤包子……学校特意给他们做了这些他们原来常吃的饭菜，孩子们吃得很带劲，可伙食刚变，问题就来了。
“你们正是长身体的时候，应该多吃各种蔬菜，保证营养的均衡。”古力对孩子们说。可他们不这样认为，“我们宁可吃馕喝白开水，也不吃这些菜。”有学生这样回答，
三中内初班当初的情况亦是如此，孙延滨说：“你甚至不需要问他们不吃啥菜，只问他们吃啥就可以了，因为他们不吃的东西远比吃的要多得多。”
后来学校了解到，这些孩子在当地常吃的菜只有土豆、白菜、胡萝卜等简单的几种，而对其他的大量蔬菜、食物普遍不愿接受。
饮食上的难题还不仅这些。即使是同一民族的孩子，因为来自不同的地区，其生活习惯也有差异：来自和田的维吾尔族学生早餐要喝纯牛奶，而北疆来的学生却要喝奶茶，一顿不喝就喊着吃不下饭。
为解决孩子的吃饭问题，十中和三中想尽了办法。他们了解到，昌吉州四中曾为此开过4个小食堂，以满足不同习惯的内初班学生。如果效仿这种做法，那这些孩子将来考进内地高中班又怎么办？只能从培养学生对不同饮食的适应能力方面入手了。
孙延滨说，起初，我们在稀饭里放一点青菜，让孩子们试着接受；之后再一个星期出现一次青菜，但要求他们必须吃；慢慢地我们把量加大……差不多半年以后，几种各样的蔬菜学生们都可以接受了。
事实证明，内初班学生刚来的时候生病的比较多，通过改变饮食，生病的孩子越来越少了。（阿里木江为化名)
在我市学习、生活的内初班孩子们，不仅得到了学校老师的悉心呵护，也得到了社会各界的关注。3年来，对这些来
自偏远地区的孩子，有太多的人倾注了无私的关爱。请留意下一篇：《各方关注共促健康成长》。
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